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福州市普通高中多样化特色化建设工作方案

上传时间:2019/08/09

福州市普通高中多样化特色化建设工作方案

根据国家和福建省中长期教育改革和发展规划纲要的要求,为促进普通高中学校全面实施素质教育,引导学校不断丰富和提升学校内涵,逐步形成优质化、特色化、多元化办学的格局,满足学生个性发展要求和社会多样化的教育需求,制定本工作方案。

一、指导思想和工作原则

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,深化教育改革创新,满足学生个性发展和社会多样化的教育需求,努力形成我市普通高中多样化、特色化发展格局,为海峡西岸省会城市“幸福教育”奠定基础。

科学性原则。各县(市)区教育行政部门和普通高中学校要立足当前,兼顾长远,统筹规划,坚持实事求是、继承创新的原则,着眼学校质量提升和内涵深化,搞好总体设计,有计划、有步骤地平稳开展项目试点。

全体性原则。特色学校建设是学校整体发展策略,需要学校全体成员的共同努力,要面向全体,充分发挥师生的主动性、积极性、创造性。

稳定性原则。办学特色一旦确立创建方向,就应在较长时期内保持稳定,在稳定中求深化,在深化中提升品质,要克服形式主义和急功近利倾向。

二、建设目标

推动普通高中多样化特色化建设是《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的具体要求,也是普通高中教育发展战略转型的需要。各普高学校立足地方和学校实际,根据高中学生的需求与经济社会发展的时代要求,确立特色创建工作方向和着力点,在办学机制、管理体制、课程建设、队伍建设、教育教学、学校文化等方面形成特色体系。

在全市普高学校开展特色建设的基础上,2012年11月启动我市普通高中多样化特色化建设试点工作,“十二五”期间重点建设20所富有鲜明办学特征的高水平普通高中,即综合改革高中、学科特色高中、普职融通高中和国际拓展高中。通过滚动发展,到2020年,全市普通高中学校形成各自较为鲜明的办学特色,努力形成全市普通高中教育灵活多样、学校特色鲜明的办学新格局。

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